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Antonella D'Amico

Il test IE-ACCMEDIU00969 AN Ballerine AN DIU00969 Nero Ballerine Nero AN DIU00969 Donna Donna 61RwWn1UqC (Intelligenza Emotiva: Abilità, Credenze e Concetto di sé Meta-Emotivo; link scheda catalogo) è uno strumento di misurazione dell'Intelligenza Emotiva (d'ora in poi IE), destinato a preadolescenti e adolescenti e ispirato al modello di IEproposto da Mayer e Saloveynel 1997.
Secondo Mayer e Salovey le emozioni, come tutti gli altri tipi di informazione, sono segnali che necessitano di vere e proprie abilità di elaborazione cognitiva (Mayer, Salovey e Caruso, 2008).
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Tali abilità riguardano sia la sfera personale che interpersonale e vengono suddivise in quattro "rami", quali:

  1. Percezione delle emozioni: si riferisce all'abilità di riconoscere le emozioni proprie e altrui. La percezione delle emozioni implica la capacità di prestare attenzione e decodificare i segnali emotivi che provengono dall'analisi delle espressioni facciali delle persone, del loro tono di voce, e di altri comportamenti non verbali.
  2. Bambina da Ginnastica Espadrillas con Bambina Studente da Scarpe bianco da Scarpe Koyi Scarpe Casual da Donna da Bianche Facilitazione del pensiero: le abilità incluse in questo ramo evidenziano la strettissima connessione tra processi di pensiero ed emozioni. Infatti, un adeguato utilizzo delle proprie emozioni può facilitare la presa di decisione o la risoluzione creativa dei problemi.
  3. Comprensione delle emozioni: esiste una stretta interconnessione tra emozioni e linguaggio, e il lessico emotivo è di fatto una componente fondamentale delle nostre esperienze emotive. Comprendere cosa suscita le varie emozioni, soprattutto quelle che risultano da una combinazione di diversi stati emotivi, o anche comprendere in che modo le emozioni si modificano e si trasformano a seguito del variare degli eventi, sono componenti fondamentali dell'IE.
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  5. Gestione delle emozioniDONNA BASSO TACCO SCARPE Bianco ELEGANTE COL MissSaSa 4CqC7: gestire le emozioni comporta al contempo un'importante capacità autoregolativa, il controllo degli impulsi e la capacità di usare i sentimenti nel giudizio e nella presa di decisione. Controllare gli impulsi significa gestire le emozioni che ne sono alla base e che li scatenano. La gestione non implica la razionalizzazione o la repressione delle emozioni, ma piuttosto la loro canalizzazione in azioni a lungo termine non "esplosive" e il loro coinvolgimento nella presa di decisione e nel comportamento.

Le metodologie di misurazione dell'IE: ability-based vsself-report
Partendo dall'idea che l'IE corrisponda ad un set di abilità cognitive oggettivamente misurabili, Mayer e Salovey (1997)hanno messo a puntouna metodologia per la loro misurazione con la pubblicazione del test MSCEIT (Emotional Intelligence Test; Mayer, Salovey e Caruso, 2002), di cui è stato di recente pubblicato l'adattamento italiano (D'Amico e Curci, 2010; Curci e D'Amico, 2010; Giunti O.S. Organizzazioni Speciali).
L'elemento caratterizzante di tale metodologia di misurazione risiede nell'utilizzo del metodo di consenso per la valutazione del livello di "esattezza delle risposte": in altre parole, il grado di correttezza di una risposta è dato dalla percentuale di soggetti che ritiene quella risposta valida.

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Antonella D'Amico

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Dottore di Ricerca in Psicologia generale, è ricercatore presso laFacoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. Ha insegnato in diversi corsi di laurea, Master universitari e Scuole di Specializzazione. Da diversi anni si occupa di Intelligenza Emotiva, ed è coautore, insieme ad Antonietta Curci, della validazione italiana del Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test (AllhqFashion Rosa 36 Donna Puro Tacco Alto Sandali Tessuto Fibbia Lucido Sbirciare ZZ7qPr). Altri suoi temi di ricerca sono la psicologia dell'apprendimento e della memoria e le difficoltà di apprendimento.

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